Semana VII del 27 de febrero al 3 de marzo

Nuevo horario de clases

3° B

Matemáticas

Tema: Valor de posición hasta Unidades de Mil

Iniciamos por recordar que todos los números hasta el infinito, se forman con los mismos números dígitos porque toman un valor según la posición que ocupen. Observa la imagen y luego mira los vídeos.

En clase los niños escribieron un dígito a su gusto y luego, formaron equipos de a cuatro para construir un número, leerlo y dar el valor de posición de cada uno ante el grupo.

Lengua Castellana

Tema: Las palabras y su división por sílabas 

Las palabras representan las cosas y las ideas.

Y en su forma de escribir y de hablar se dividen por partes, como golpes de voz. Cada partes o Sílaba tiene letras que suenan pero solas no tienen sentido o significado.

Ciencias Naturales

Tema: Los reinos de la Naturaleza

Ciencias Sociales

Tema: Corregimientos de Medellín

Definición y ubicación en el mapa, comparar sus paisajes con la zona urbana de Medellín.

Ética y Religión

Imposición de la La Santa Ceniza

Reflexiones sobre el tiempo religioso que se avecina.

Inglés

Taller de repaso de los temas vistos.

Tecnología: 

Uso correcto de los recursos generales del salón de clases.

Semana VI Del 20 al 24 de Febrero

Eventos de la semana:

• Miércoles 22 de Febrero: No hubo clases. Permiso de la docente para asuntos personales.
• Viernes 24 de Febrero: Primera reunión con padres de familia. Asamblea de padres para elección de representantes para el gobierno escolar.

Matemática

Tema: Repaso de todos los temas vistos sobre conjuntos, evaluación.Observa este vídeo sobre intersección.

Este vídeo también te ayudará a comprender el tema, pero recuerda que las letras para nombrar los conjuntos son con mayúsculas y los elementos en letras minúsculas.

Lengua Castellana:

Temas: el adjetivo y construcción de frases

A partir de la pregunta: ¿Cómo son las cosas o los sustantivos? llegamos a la definición de adjetivo. Así: ¿cómo es un gato?, puede ser suave, negro, bravo, tierno, pequeño, etc. El adjetivo califica o determina cómo es el sustantivo.

Para comprender mejor, realizamos la siguiente actividad: un grupo de estudiantes escribe en un trozo de papel sustantivos, otro grupo, adjetivos y otro artículos. Luego forman grupos de a tres para construir frases: 

"El gato adorable", "la mesa de madera", "el pez dorado", "el dragón malvado" y otras. 

Con estas frases construimos un cuento entre todos y lo escribimos en los cuadernos.

C. Sociales:

Tema: orientación en el espacio

Tomando ejemplos de la realidad, ubicamos lugares cercanos al interior de la escuela por medio de puntos de referencia e iniciamos el tema de la ubicación según los puntos cardinales. 

Estos temas son previos a la comprensión de la ubicación de lugares en los mapas geográficos de espacios más amplios como Medellín, Antioquia, Colombia.

C. Naturales:

Temas: Continuación del taller sobre necesidades básicas en los seres vivos.

Inglés

Tema: vocabulario de objetos del salón en inglés.

Artística

Tecnología

Tema: Uso de la silla escolar.

Observamos e identificamos las partes de la silla donde se sientan. Se escogió puesto que es el recurso mas utilizado en la jornada escolar. 

Semana V Del 13 al 17 de febrero

Eventos especiales de la semana

• Viernes 17 de febrero: Tarde deportiva a cargo del docente Jorge Arcila del equipo del proyecto del tempo libre.

Matemáticas

Temas: Conjuntos, Unión e Intersección entre conjuntos, subconjunto.

Estos temas se trabajaron a través de talleres desarrollados de forma grupal, resolviendo dudas. En este vídeo se puede ver como lo trabajamos en el aula.

Lengua castellana.

Temas: El sustantivo y el artículo

Los trabajamos a partir de ejemplos reales (objetos del salón, fenómenos que vemos, escuchamos o sentimos -sonidos, el viento, el frío...- 

Definimos los sustantivos a través de identificarlos acompañados de los artículos. En este vídeo encontrarás ampliación del temas que puede aclararte dudas:

C. Sociales:

Temas: plano de la escuela.

Dibujan la escuela como un plano y ubicada con respecto a las calles y carreras.

Identificamos los lugares con los que limita la escuela.

C. Naturales:

Temas: Necesidades básicas y específicas de un organismo.

Realizamos el siguiente taller en equipos:

Escogen entre las láminas y dibujos de organismos (seres vivos) uno de la preferencia del equipo. Piensan sobre las necesidades o lo que necesita ese organismo para vivir y escriben en trozos de papel eso que pensaron. Lo pegamos debajo de las láminas escogidas por el equipo.

Inglés

Tema: practicar diálogos de saludos y presentación.

En parejas, los niños salieron al tablero a pronunciar los diálogos ya vistos en clase. 

Religión, ética y valores

Se realiza dariamente y de manera práctica, reflexiones y conversaciones acerca de la manera como mejoramos nuestras relaciones en el respeto por el otro, si solucionamos los conflictos a través del diálogo.

Pulsa la imagen y encontrarás el tema de forma resumida y clara.

Tecnología

Tema: uso de los recursos del aula de clases.

Realizan una lista con los materiales que usamos en clases y escriben el uso adecuado de cada uno.

Artística

Continuamos con la elaboración de figuras sencillas en el cuadernos de cuadrículas.

Educación física

Mas carreras de relevos por equipos.

Semana IV del 6 al 10 de febrero

Matemáticas

Temas: Conjuntos, pertenencia, no pertenencia, unión entre conjuntos.

Trabajamos en talleres fotocopiados sobre el tema. Observa el vídeo como repaso de los temas:

Lengua Castellana

Temas de la semana: Escritura legible de las letras mayúsculas y minúsculas.

Observamos las letras y cómo se construyen a través de líneas de diferentes clases (curvas abiertas, cerradas, líneas rectas horizontales, verticales diagonales). Practican en el cuaderno de doble línea, así:

La mayor dificultad de los niños con respecto a este tema es interiorizar que las letras g, j y p bajan del renglón. También el uso de las mayúsculas al iniciar un escrito después de un punto. 

C. Sociales:

Temas: Planos de lugares cercanos

Iniciamos por imaginar cómo sería dibujar el salón sin mucho detalle, como mirándolo desde arriba. Luego sus casa y por último el plano de la escuela.

Esto con la intención de que comprendan las dimensiones de un mapa geográfico.

C. Naturales:

Tema: Saberes previos

Los niños respondieron de manera individual y en sus cuadernos unas preguntas sobre el tema que trabajaremos en este período: Habitats.

Inglés

Temas: Diálogo de presentación.

Realizan la siguiente ficha, uniendo las expresiones correspondientes de inglés a español.

Confrontamos las respuestas en el grupo saliendo al tablero a realizar la ficha.

Escuchan con atención la pronunciación, practican en casa.

Tecnología:

Tema: los recursos y materiales en el aula de clase.

Pensamos en los materiales que nos proporcionan en la escuela y que nos sirven como recursos para facilitar los aprendizajes.

Sillas, tablero, cuadernos, etc.

Religión, ética y valores

Temas: reflexiones espirituales diarias y círculo restaurativo.

Diariamente iniciamos la jornada con reflexiones acerca del agradecimiento por las cosas buenas recibidas. 

El diálogo como manera de solucionar los conflictos, lo trabajamos de manera vivencial.

Educación física:

Competencias por equipos desarrollando alguna destreza o habilidad, como por ejemplo pasar por debajo de sus compañeros.

Artística

Diseño personal de figuras con cuadrículas.

Semana 3 del 30 de Enero al 1 de Febrero

Notas importantes

Los estudiantes del grado 3°2 deben llevar diariamente a la escuela y en sus bolsos: 

• Implementos de aseo (papel higiénico, jabón o antibacterial)
• Cuadernos de Comunicaciones, doblelínea, cuadriculado (artística)
• Los cuadernos correspondientes al horario de clases:

Ciencias Sociales

Temas de la semana: El gobierno escolar

Uno de los candidatos a personero y la candidata a contralor pasaron por el grupo haciendo una breve motivación. Esto fue motivo para tratar el tema del gobierno escolar por medio de un cuadro resumen.

Elección de Representante de grupo por medio de votaciones

Ética y valores humanos; Religión

Temas de la semana: Solución de problemas en el grupo, a través del diálogo, reflexiones.

Cada día antes de empezar la jornada hacemos oraciones cortas y reflexiones sobre la vida, además, se propician los espacios para el diálogo cuando se hace necesario resolver un problema.

Inglés

Tema: Saludos 

A partir del siguiente vídeo, repitieron y copiaron en el cuaderno cada frase buscando entre las frases en español, cuáles son las correspondientes.

Queda de tarea la siguiente ficha

Ciencias Naturales

Esta semana no trabajamos en esta área

Lengua Castellana

Temas de la semana: talleres de lectura comprensiva

Se hacen las lecturas dirigidas, es decir, las leemos en grupo, luego leemos las preguntas para comprenderlas y ellos las responden de manera individual. Fueron talleres evaluables.

Trabajamos algo de separación por sílabas como repaso.

Matemáticas

Temas: Conjuntos, nominación por extensión y comprensión, pertenencia y no pertenencia, unión de conjuntos. 

Se trabaja el tema a partir de talleres y ejercicios grupales e individuales.

En esta página hay temas que sirven de repaso.

Semana 2 del 23 al 27 de enero

Semana de repaso y diagnóstico 

Esta semana también trabajamos temas de repaso:

• Ubicación de números en la casilla numérica hasta unidades de mil.
• Problemas de adición y sustracción hasta centenas.
• Cálculo mental suma resta y multiplicación en el círculo de 50
• Problemas con monedas y billetes
• Desarrollo de preguntas de interpretación de diferentes clases de textos (caricatura, títulos de libros, poesía, narración, diálogos)
• Primer círculo restaurativo con la intención de que los niños comprendan esta forma de resolución de conflictos en el aula, que se abre esta posibilidad de diálogo respetuoso para resolver las problemáticas de convivencia que se puedan presentar en el grupo.
• Ubicación en el aula de clase, mapa del salón y de su habitación en la casa.
• Repaso de sustantivos y verbo en un texto corto.

Semana 1 del 16 al 20 de enero

Semana de diagnóstico y pautas de grupo

Durante la semana no se trabajó por materias ni con horario de clases. Las actividades estuvieron direccionadas a conocernos entre todos, establecer vínculos y generar algunas pautas de comportamiento en el grupo de manera participativa.

Actividades:

• Organización de lista de estudiantes: confrontar los estudiantes asistentes y los matriculados. Promover las matriculas de quienes faltan.
• Ubicación de los sitios  y aulas de la escuela a partir de la ubicación espacial: los niños dicen la ubicación de aulas por su numeración, baños, biblioteca, etc usando el vocabulario adecuado.
• ¿Cómo queremos que sea nuestro grupo 3°2? A partir de esta pregunta, los niños dijeron cualidades que desean para su grupo:

• Construcción conjunta del horario de clases:Los estudiantes participaron en la construcción de nuestro horario de clases. así quedó:

• Construcción de la distribución del aseo del salón por semana y funciones: También entre todos.

• Repaso de números hasta el 999 a partir de sumas, restas y ubicación en la casilla numérica. Ejercicios en el cuaderno de tareas.